2011-09-20     Acção Social Escolar - 2011/2012           Foi ontem publicado em Diário da República o Despacho n.º 12284/2011 do Ministério da Educação e Ciência - Gabinete do Secretário de Estado do Ensino e da Administração Escolar que determina as medidas de acção social escolar para o ano lectivo de 2011-2012.           Ver »

NEWSLETTER Nº 556   2011-09-20

Uma leitura encantada programando com o SQUEAK

9 de Setembro



DESTINATÁRIOS:


 Docentes, Educadores,Técnicos e Terapeutas, Encar-regados de Educação e outros profis-sionais ligados à educação


HORÁRIO: 14h30m às 17h30



Equipamento necessário: Computador portátil



LOCAL: Auditório EB2/3 Dr. Francisco Gonçalves Carneiro
Rua Contador de Argote — Chaves



INSCRIÇÕES
Mail: mariababo@afgc.pt
Telm.: 939403474 / 910943151
Valor: 5€
Vagas: 25

	2011-08-05     Calendário Escolar 2001/2012           O Ministério da Educação já publicou o calendário escolar para o ano lectivo de 2011/2012 e as aulas têm de arrancar entre 8 e 15 de Setembro. O primeiro período termina a 16 de Dezembro. As aulas recomeçam a 3 de Janeiro e o segundo período termina a 23 de Março. O terceiro e último período arranca a 10 de Abril do próximo ano, mas o final do ano lectivo é diferenciado.           Ver »           2011-08-05     Organização Curricular do Ensino Básico           Já foi publicado em Diário da República o Decreto-Lei 94/2011 de 3 de Agosto, referente à Organização Curricular do Ensino Básico. Também os desenhos curriculares relativos ao Ensino Artístico Especializado estão disponíveis.           Ver »

NEWSLETTER Nº 555   2011-08-05

Portal FERSAP Newsletter: 01 - 08 - 2011
	Ensino do Português e da Matemática exige análise e debate
Nossas 7 mais recentes notícias  1 - ''É fundamental diminuir o número de alunos por turma''   Elsa Barbosa, presidente da Associação de Professores de Matemática, lamenta que alunos, pais e encarregados de educação aceitem, com muita facilidade e "como se fosse uma fatalidade", o insucesso na disciplina de Matemática. A responsável lembra que é preciso tempo para aprender e ensinar. Leia entrevista.  2 - Legislação publicada e Informações Gerais   Divulgamos a legislação da área da Educação, publicada no Diário da República, de 1 a 29 de Julho, assim como informações gerais úteis.  3 - Alunos não conseguem descrever raciocínios e explicar estratégias   Recente estudo do Gabinete de Avaliação Educacional (GAVE) revela que alunos do 8.º ao 12.º anos, de 1700 escolas, têm dificuldades em articular conceitos, utilizar uma linguagem rigorosa, interpretar informação e resolver exercícios complexos. Mas, então, que escola é esta que temos? E que escola queremos?  4 - Sucesso dos alunos depende mais dos professores que do investimento   Num momento em que se debatem os maus resultados dos alunos nos exames, interessa discutir o assunto com clareza e sem preconceitos. Um especialista norte-americano em educação defendeu em Lisboa que os resultados dos estudantes dependem mais de terem bons professores do que do dinheiro gasto nas escolas.  5 - Crianças crescem mais fracas e a culpa é do… computador!   A vida contemporânea está a produzir uma geração cuja força física diminuiu na última década.As crianças estão a ficar mais fracas, com menos massa muscular e revelam-se incapazes de corresponder a desafios físicos antes banais para as gerações anteriores. A conclusão é de um estudo científico recentemente tornado público na Inglaterra.  6 - Exigência dos exames aumentou e os alunos não estavam preparados   Provas nacionais da primeira fase separaram o trigo do joio. Quem não se preparou ou andava na corda bamba não conseguiu tirar positiva. Ouvidos vários professores estes avisam que é preciso corrigir hábitos de trabalho, sobretudo no Ensino Básico. Alunos e professores têm de ser mais responsabilizados.  7 - O bem-estar educativo dos miúdos é demasiado importante   Muitas das questões que se colocam em educação, como noutras áreas, independentemente da reflexão actual, solicitam algum enquadramento histórico que nos ajudem a melhor entender o quadro que temos no momento, escreve José Morgado, psicólogo e professor no ISPA, a propósito do fechamento das escolas.

	2011-07-29     Exames Nacionais - GAVE           Face às posições assumidas por algumas associações de professores relativamente a alguns exames, nomeadamente à última prova de Biologia, a inumeras reclamações de pais junto da nossa confederação, a CONFAP enviou ao Director do GAVE um veemente protesto relativamente aos exames de 2ª época do Ensino Secundário.           Ver »

NEWSLETTER Nº 554   2011-07-29

Portal FERSAP Newsletter: 28 - 07 - 2011
	Organização Curricular do Ensino Básico para Ano Lectivo 2011/12
Nossas 1 últimas Novidades  Novidade Data  1 - Organização Curricular do Ensino Básico 2011-07-25  Nossas 7 mais recentes notícias  1 - Alunos não conseguem descrever raciocínios e explicar estratégias   Recente estudo do Gabinete de Avaliação Educacional (GAVE) revela que alunos do 8.º ao 12.º anos, de 1700 escolas, têm dificuldades em articular conceitos, utilizar uma linguagem rigorosa, interpretar informação e resolver exercícios complexos. Mas, então, que escola é esta que temos? E que escola queremos?  2 - Sucesso dos alunos depende mais dos professores que do investimento   Num momento em que se debatem os maus resultados dos alunos nos exames, interessa discutir o assunto com clareza e sem preconceitos. Um especialista norte-americano em educação defendeu em Lisboa que os resultados dos estudantes dependem mais de terem bons professores do que do dinheiro gasto nas escolas.  3 - Crianças crescem mais fracas e a culpa é do… computador!   A vida contemporânea está a produzir uma geração cuja força física diminuiu na última década.As crianças estão a ficar mais fracas, com menos massa muscular e revelam-se incapazes de corresponder a desafios físicos antes banais para as gerações anteriores. A conclusão é de um estudo científico recentemente tornado público na Inglaterra.  4 - Exigência dos exames aumentou e os alunos não estavam preparados   Provas nacionais da primeira fase separaram o trigo do joio. Quem não se preparou ou andava na corda bamba não conseguiu tirar positiva. Ouvidos vários professores estes avisam que é preciso corrigir hábitos de trabalho, sobretudo no Ensino Básico. Alunos e professores têm de ser mais responsabilizados.  5 - O bem-estar educativo dos miúdos é demasiado importante   Muitas das questões que se colocam em educação, como noutras áreas, independentemente da reflexão actual, solicitam algum enquadramento histórico que nos ajudem a melhor entender o quadro que temos no momento, escreve José Morgado, psicólogo e professor no ISPA, a propósito do fechamento das escolas.  6 - Conselho de Ministros aprova alterações curriculares nos 2º e 3º ciclos   O Conselho de Ministros, em reunião extraordinária, aprovou hoje [21.07.2011] a redacção final do já anunciado decreto-lei que revê a organização curricular dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e que introduz provas finais no 6.º ano.  7 - Estilos de Aprendizagem   “Quando se encara a educação como uma das prioridades nacionais, vale a pena, refletir um pouco sobre o sentido da arte de ensinar, sobre o sortilégio do ato de aprender”, escreve Albano Estrela, professor catedrático jubilado da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.

Portal FERSAP Newsletter: 23 - 07 - 2011
Nossas 5 mais recentes notícias  1 - Crianças crescem mais fracas e a culpa é do… computador!   A vida contemporânea está a produzir uma geração cuja força física diminuiu na última década.As crianças estão a ficar mais fracas, com menos massa muscular e revelam-se incapazes de corresponder a desafios físicos antes banais para as gerações anteriores. A conclusão é de um estudo científico recentemente tornado público na Inglaterra.  2 - Exigência dos exames aumentou e os alunos não estavam preparados   Provas nacionais da primeira fase separaram o trigo do joio. Quem não se preparou ou andava na corda bamba não conseguiu tirar positiva. Ouvidos vários professores estes avisam que é preciso corrigir hábitos de trabalho, sobretudo no Ensino Básico. Alunos e professores têm de ser mais responsabilizados.  3 - O bem-estar educativo dos miúdos é demasiado importante   Muitas das questões que se colocam em educação, como noutras áreas, independentemente da reflexão actual, solicitam algum enquadramento histórico que nos ajudem a melhor entender o quadro que temos no momento, escreve José Morgado, psicólogo e professor no ISPA, a propósito do fechamento das escolas.  4 - Conselho de Ministros aprova alterações curriculares nos 2º e 3º ciclos   O Conselho de Ministros, em reunião extraordinária, aprovou hoje [21.07.2011] a redacção final do já anunciado decreto-lei que revê a organização curricular dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e que introduz provas finais no 6.º ano.  5 - Estilos de Aprendizagem   “Quando se encara a educação como uma das prioridades nacionais, vale a pena, refletir um pouco sobre o sentido da arte de ensinar, sobre o sortilégio do ato de aprender”, escreve Albano Estrela, professor catedrático jubilado da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.

	2011-07-22     Troféu Português do Voluntariado 2011           Estão abertas até 31 de Julho, as candidaturas para a 3ª edição do Troféu Português do Voluntariado, promovido pela Confederação Portuguesa do Voluntariado, que visa homenagear o trabalho dos voluntários e incentivar a prática do voluntariado. Destinam-se a organizações de voluntariado ou promotoras de voluntariado.           Ver »

NEWSLETTER Nº 553   2011-07-22